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強國必先強教，強教必先強師。黨中央高度重視體育教師隊伍建設，習近平總書記對加強中小學體育教師隊伍建設，提升體育教學質量作出重要指示批示。2023年5月，習近平總書記在考察北京育英學校時提出明確要求，體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，“小胖墩”“小眼鏡”就少一些，學校要把體育老師配齊配好，家庭、學校、社會等各方面都要為少年兒童增強體魄創造條件。2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上的重要講話強調，要培養造就新時代高水平教師隊伍。對標教育強國、體育強國建設目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，體育教師隊伍仍存在數量不足、補充困難、專業化程度偏低等問題，亟需出臺加強體育教師隊伍建設的專門舉措。教育部召開專題會議，在廣泛調研、征求意見的基礎上，印發了《教育部關于加強新時代中小學體育教師隊伍建設若干舉措的通知》，聚焦中小學體育教師師德師風、培養培訓、師資配置、評價激勵、待遇保障等方面，提出一系列培養造就新時代高素質專業化體育教師隊伍的政策舉措。

主要內容包括3個部分10條。

一是明確總體要求。強調堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，樹立健康第一的教育理念，明確了2027年、2035年目標任務，指導各地建強新時代中小學體育教師隊伍，為學生身心健康全面發展提供堅實的師資保障。

二是提出主要舉措。針對體育教師隊伍存在的結構失衡、專業性水平有待提升、待遇保障水平有待提高等突出問題，強調各地各校要嚴格師德師風、加大培養力度、優化補充機制、統籌資源配置、提升素質能力、落實教練員崗位、完善評價激勵，形成完善的中小學體育教師隊伍建設機制，促進體教深度融合，持續提升學生身體素質和綜合素養。

三是強化工作保障。指導各地從加快推進教育強國和體育強國建設的高度，結合學齡人口變化、師資隊伍結構等情況，加強對本地區中小學體育教師隊伍建設的組織保障。強化經費保障，進一步優化支出結構，加大學校體育經費投入力度。

作為首個專門針對體育教師隊伍建設的文件，《通知》結合實際問題，認真總結分析體育教師隊伍的特點、現狀、問題，聚焦補充配備、專業提升、待遇保障，力求提出符合體育教師隊伍特點的創新做法。

第一，突出體育教師補充配備。一是在充分調研和科學測算基礎上，提出學校要按照不高于班師比小學5:1、初中6:1、高中8:1的標準配備體育專任教師，并且針對體育教師招聘條件做了明確要求。二是落實教練員崗位制度，學校教練員、體育教師可在符合條件的前提下按規定互相轉任。三是打通優秀退役運動員、優秀退役軍人到中小學任教通道。四是鼓勵有條件的地區通過政府購買服務等方式，與相關專業機構等社會力量合作向學校提供體育教育課后服務和教練服務，滿足學生多樣化體育教育活動需要。

第二，突出體育教師專業素質提升。一是提高來源質量，規定體育教師的學歷須是體育專業，非體育專業要具有二級及以上運動員等級證書。明確將專項運動技能作為體育教師招錄的重要考核內容和依據。二是強化職后培訓，對全體在職體育教師實施按能力分層、按學段分階的精準培訓，優化“國培計劃”體育教師培訓項目，著力提升中小學體育教師學科素養。

第三，突出體育教師隊伍待遇保障。一是完善體育教師考核評價機制，體育教師享受與其他學科教師同等待遇。二是將體育教師開展課后訓練、課外活動、指導參賽等計入教學工作量，并根據學生體質健康狀況和競賽成績，在績效工資分配時給予傾斜。

第四，突出對“三大球”教師隊伍的重視。一是明確提出配備要求，強調采取多種方式配足補齊校園足球、籃球、排球專（兼）職教師。二是注重招聘補充，可拿出一定數量的中小學體育教師崗位面向取得教師資格的優秀退役運動員、優秀退役軍人公開招聘，重點吸引優秀足球退役運動員到中小學擔任體育教師。

一是提高政治站位。教師是立教之本、興教之源。各地要從加快推進教育強國和體育強國建設的高度認識中小學體育教師隊伍建設的重要意義，切實增強責任感、使命感，不斷提升中小學體育教師隊伍質量。

二是壓實工作責任。各地要加強組織領導，明確責任分工，將中小學體育教師隊伍建設列入縣域義務教育優質均衡發展督導評估，定期研究、謀劃推動，在對文件內容充分消化吸收的基礎上，結合當地實際研制具體舉措，確保文件要求落到實處。

三是強化經費保障。各地要多渠道逐步加大中小學體育經費投入，鼓勵和引導社會資金支持發展學校體育，重點支持體育教師培訓、教學研究、學生體質健康監測、運動隊建設、體育競賽、訓練裝備更新等項目，為高質量中小學體育教師隊伍建設提供良好支持。